Pasir Panjang 地铁站旁本是一大片平整的草坪，近日由于疫情疏于照顾，很快便杂草丛生，不禁想，教育问题不也类似？只是杂草问题容易处理，而所谓百年树人的教育呢 ........... ？！

教育！教育！

       日前有网友在FB上分享了一个有关教育的国会视频，某个从事教育工作的官委议员（？）提及有关当今教育制度里的一些问题（或弊病？）.............

       多年前也许没有如今那么注意教育问题，或许那时的社会风气以及生活压力不比今天，也没有什么这方面的危机感？

       常常有种种疑惑，以我们今天的 5 - 600万人口，有至少两间国立大学，三间私大学，我们的两间国立大学的“世界排名”往往“名列前茅”，甚至还在中国北京大学之上？但为何还是整天嚷嚷人才不够而要不断引进人才？难道两所世界顶尖大学还培育不出足够的人才？我们的人才都去了哪？我们的许多学业成绩骄人的名校学生，上了大学之后就变笨了？或者，他们出国深造之后不愿回来了？我们吸引了别国的人才，别人也吸引了我们的人才？为什么我们就留不住自己培养出来的人才，包括那些我们重金培养的外地学生？

       不错，该议员点出了一些当今教育制度里的问题，但基本上还是感觉有点“见树不见林”？

       改善教学环境素质，除了老师和学生的人数比例以外，有关所谓“尊师重道”方面的价值灌输也很重要，这也关乎纪律，而纪律关乎学习的效果和效率。面对没有纪律观念不明事理的学生和家长，有关方面如果未能维护老师的尊严以及权力，老师即便是神仙也将束手无策？加上如今学校已经没有如以前的“公民”和“伦理”等有关“尊师重道”方面的科目，前景堪忧？！雪上加霜的？学生家长不尊重老师，官方还带头示范 - 划时代破天荒的向老师收取停车费！这是否也是在传递一种教育价值观？！（让有志当教师的年轻一代看看“前途似咁”）

       如今，我们的教育“价值”是否更倾向数据，口号而不是实质？别的不说，就说华文华语，以前常常讲创意语文教学，喊了这么多年，结果不仅华文程度每况愈下，还“培养”了许许多多痛恨华文，考完试便马上烧掉华文课本的“国家未来主人翁”？！

       不知曾几何时，中小学校校长的任期一般都在5年左右，位子刚刚稍微坐热了，又是离开的时候，和早年有志“百年树人”的学校校长相比，试想，除了无法对学校有什么长远的计划。无论对校长本人或者其属下的教职员以及学生们而言，都很难产生相互之间的情感，更遑论工作默契与归属感？

       更荒谬的，据说有些老师由于工作过于繁重，没有时间照顾自家的孩子 - 没时间送他们上补习课而深感内疚！（连政府学校老师的孩子都要向“外包”求助，我们的教育“成功”的程度可想而知？）

       也许个人过于悲观？关键是：“负责管理”教育的方面懂不懂教育为何物是一回事，如果不能或不敢或没有重教育而轻政治前途或高薪权位的决心，我们的教育终究也只能是，换官不换制，换汤不换药，最后，学校也只能变成学店而已？

21.6.2018