教育的不幸！

       今天在联合早报上看到标题“强拉自闭学生到课室外罚站  男教师被令服务社区60小时”。

       有关报导曰：“案情显示，受害（！）男童被诊断患有自闭症障碍和注意力缺陷多动症（？）。事发当天，男童的母亲因为男童身体不适，直到早上10时30分才和儿子一起抵达学校。当被告（！）（男教师）质问男童为何迟到时，男童没有回应。被告因此要求男童在课室外罚站。不过男童没有服从指示。被告最后不顾男童的反抗，强行将他拉出课室。站在课室对面的男童母亲目睹了整个过程，立刻向学校副校长投诉，并在当天下午到警局备案。”

       如果报导准确，此事其中有些“情节”难免令人不解。

       让我们再分析一下这段报导：1. 案情显示，受害男童被诊断患有自闭症障碍和注意力缺陷多动症。（其他同班学生是否都“有病”，若其他学生都正常，“受害男童”是否适合被安排在这一班或这间学校？这会否加重老师和学校的工作和精神压力？）。2.事发当天，男童的母亲因为男童身体不适，直到早上10时30分才和儿子一起抵达学校（为何男童身体不适还到学校去，如果是传染病怎么办？母亲有没有和老师沟通解释？）。3.当被告（男教师）质问男童为何迟到时，男童没有回应。被告因此要求男童在课室外罚站（老师为了纪律甚或公平原则，这么做有什么不对吗？）。4. 不过男童没有服从指示。被告最后不顾男童的反抗，强行将他拉出课室（也许为了维护老师的尊严，在其他学生面前骑虎难下，也许太冲动以及太认真了- 不认真谁管你？又怎会“惹祸上身”？！）。5. 站在课室对面的男童母亲目睹了整个过程（这位母亲或许爱子心切，但为何她不及时出面调解，她认为孩子对老师的态度是正确的吗？），立刻向学校副校长投诉，并在当天下午到警局备案（这种事发生多了，若非不得已（？！），谁还愿意当老师？）。

       或许此事有关老师也有点责任，事实上，他也已面对服务社区60小时以及停职的处罚，可能还要做出医药赔偿（？）。只是平心而论，他真的有必要承受如此恶果吗？他（据报导：律师也表示被告自2006年以来一直备受上司赞赏）应该是个还不错的老师罢？

       以上事件若发生在4-50年前，结局可能大不相同或根本不可能发生。今天我们的许多学生有如温室里的娇花般备受呵护，动不动便投诉（还报警！把老师当成罪犯！），更不懂得何谓尊师重道（还一代不如一代！慈母多败儿？！）。日后会否心存社稷就甭提了，只是面对社会的严峻无情或现实中的狂风暴雨时能承受得了吗？！种瓜得瓜，种豆得豆啊！

       据报导：“教育部昨天受询时表示，慎重看待这起事件，并强调无法达到行为标准的教师都会受到纪律处分。”又是官腔？究竟什么“行为标准”，语焉不详，希望不是另一种Mission impossible 罢？谁又知道，这件事最终是体现了对学生的“爱心”还是毁了老师对事业的信心？！如果有关官员设身处地，他们也能欣然接受这种“结果”吗？

21.11.2014