往事只能回味之：

教学相长

       和学生上乐理课的时候，常常会问学生一个问题：什么是最好的学习方式（或之一）？他们总是有各种各样的答案 …...........

       也许是“好为人师”？1970年代初，几乎刚刚拿到英国皇家音乐学院海外乐理8级考试文凭的同时，便开始“传授”乐理，而且教的还是8级乐理，如今回想真有点“狂妄”。

       所谓的“传授”其实也是一种分享 - 把自己所得到的知识也传送给别人。

       要知道，那年头大家都很穷，虽然对音乐兴趣满满，但根本不敢奢望父母会或有多余的闲钱会来“支持”。华乐器一般基本都是自学的，不必怎么花钱，但西洋乐器和乐理还是总得要找老师学，也要交学费，对于那些还在读书的同辈，这就不是每个人都能负担得起。

       在当时一群人当中，也算是这方面的先行者，因此当我说愿意免费教他们，好些人都很乐意。当时来“上课”的基本都是教育部青年华乐团的同辈中人。

当年的“上课”情景。

       很快就发现，自己学和教人是两回事，自己学的时候只要自己明白就可以了，但虽然是同样的东西，要让别人明白又是另一回事 – 你必须懂得更多，更熟练，更快 …........ 如果常常给“学生”问倒，作为“老师”颜面何在？同时，就算不收费，还是有责任不要浪费别人的精神和时间。

       于是，在教的同时，自己也不断的在充实，大量批改习题作业就是一种很好的温习学习以及锻炼思考的方式 …............ 这就是所谓的“教学相长”？

       这些年来，不断的“教学相长”，还要感谢那些当年启发我的“学生”！

27.7.2018